Hacerse viejo

Hacerse viejo Resumen: El tiempo vuela y yo me siento cada vez más viejo. TRANSCRIPCIÓN ¡Hola chicos! ¿Qué tal, qué tal, qué tal? ¿Cómo estáis, cómo estáis? ¡Bienvenidos, bienvenidos y bienvenidas! A un nuevo episodio de este podcast: “Español con Juan.” Un podcast en español para aprender español. ¡Hola! ¿Qué tal? Para aprender español con Juan ¿Quién es Juan? Yo, yo soy Juan. Yo soy, yo soy el mejor, el mejor profesor de español que puedes encontrar en Internet ¿Vale? El mejor. Y quizás, bueno no sé, quizás no el mejor pero el más simpático, el que tiene los ojos más bonitos, el que tiene la voz susurrante. Juan, el profesor Juan, el más guapo de Internet. ¿Qué tal? ¿Cómo estáis? ¿Cómo va la semana? Quizás, quizás Juan, quizás yo no sea, quizás yo no sea, quizás, quizás, quizás yo no sea el mejor profesor de español del mundo. Quizás ni siquiera yo sea el mejor profesor de Internet pero yo de eso estoy seguro, porque me lo habéis dicho todos y todas; oh bueno, casi todos y casi todas me lo habéis dicho, me lo habéis repetido muchas veces que soy muy guapo, que soy el más guapo y yo me lo he creído, yo me lo he creído. He creído en vosotros porque yo confío en vosotros y en vosotras, sobre todo en vosotras. Y chicas, chicos, muchísimas gracias, muchísimas gracias. Sí señor, sí señor, soy guapo y esto es un podcast, esto es un podcast en español para aprender español con el profesor más guapo. Si tú tienes un nivel intermedio de español, te estarás preguntando ¿Quién es este loco? ¿Quién es este tipo tan loco que hace un podcast aquí? ¿Por qué habla de estos temas? A mí no me interesan estos temas. Yo quiero aprender español. Bueno chico, chica no te preocupes, no te preocupes que enseguida, enseguida me centro. ¿Qué tal, qué tal? ¿Cómo va la semana? Yo estoy, yo estoy muy bien. Estoy muy bien. Esta semana he tenido muchísimo trabajo, muchísimo trabajo porque yo a ver, yo a ver. Yo hago videos, hago podcast, escribo libro pero además, además tengo mi trabajo en la universidad. Chicos, mi trabajo en la universidad es muy difícil, es muy, es muy, es muy difícil ¿Por qué? ¿Por qué es tan difícil? Pues porque yo, yo doy clases de español claro, no enseño física ni matemática, ni historia; yo doy clases de español. Soy un modestísimo, un modestísimo profesor de español. Simpático ¿Vale? Simpático, sí, simpático. Guapo y bueno moderno pero, un modesto, un modesto profesor de español. Pero mi trabajo es muy difícil, es muy difícil chicos, la gente no lo entiende, la gente no lo entiende. La gente me dice: “¿Pero cómo va a ser difícil tu trabajo, hombre? ¿Pero cómo va a ser difícil si tienes un trabajo maravilloso donde tienes tantas vacaciones? Hablas español perfectamente, llegas a clases y dices: Chicos, chicas ¿Cómo te llamas? ¿De dónde eres? ¿Cuántos años tienes? Y ya está, ya está.” Pues no chicos, no es así, no es tan fácil. No, no, no, no. No es tan fácil para nada, para nada, para nada. No es tan fácil. No es tan fácil ¿Por qué? Pues porque yo doy clases, yo doy clases a chicos y chicas que no están motivados para aprender español. Claro esto para vosotros que estáis aquí pensáis: “Pero hombre la gente va a clases porque quiere aprender español.” Bueno, bueno no siempre ¿Eh? No siempre. Hay casos diferentes, hay situaciones diferentes. Hay situaciones donde la gente va a clases de español pero porque tienen que ir, porque le han dicho que tiene que ir, porque están un poco obligados y claro entonces, así no se puede, así no se puede hacer bien una clase de español sinceramente. Es muy difícil, es muy difícil. Muy difícil porque entonces si los estudiantes no están motivados, mi trabajo es mucho más duro, es más difícil porque yo, si tú no quieres aprender español, si tú no estás interesado en aprender español oye, sinceramente mi trabajo es imposible. Imposible. Quizás no imposible, quizás no imposible pero es muy, es muy difícil, es muy difícil claro, yo necesito estudiantes motivados como vosotros, como vosotros. Vosotros estáis motivadísimos. Me seguís en Facebook, en YouTube: “Juan, Juan fantástico.” Los libros, los leéis los libros, me dais consejos, me hacéis preguntas de gramática. “¿Pero cómo se dice si es tengo o tenga?” Y todo esto. Eso motiva, eso motiva y: “Gracias Juan. Ah muy bien, qué buen video o tal.” Sí, pero vamos, vamos. Si no fuera así, si no fuera así no trabajaría en Internet, la verdad. Si fuera, si mi trabajo en Internet fuera igual que en la vida real pues no trabajaría sinceramente porque en fin, yo quiero estar con gente motivada ¿No? Y el problema es que en la vida real los estudiantes, bueno yo lo sabéis; muchos sois profesores. Muchos sois profesores y es muy difícil motivar a alguien que no quiere, que no quiere aprender un idioma. Yo lo entiendo ¿Eh? Yo lo entiendo, yo lo entiendo. Es que lo que pasa es que no sé, la vida es así, a veces tenemos que hacer cosas que no queremos hacer o que no nos gusta o que, bueno… Lo que pasa es que muchos estudiantes quieren realmente estudiar español pero digamos que no tienen tiempo y tienen otras prioridades ¿No? Están estudiando otras cosas que son más importantes, claro. Están estudiando medicina o están estudiando física, o están estudiando arquitectura y claro, entonces el español es bueno, un hobbies, algo que les gusta pero realmente su tiempo, la mayor parte de su tiempo lo tienen que dedicar a sus estudios ¿No? Total, total que para mí es difícil estar en clases con estudiantes no motivados pero me gusta estar con gente joven ¿Eh? Eso sí me gusta, me gusta mucho estar con gente joven porque yo no tengo hijos ¿Vale? Yo no tengo hijos y si no tuviera la posibilidad de estar con gente joven todos los días, gente de 18-19-20 años pues creo que me sentiría más viejo. Creo que me sentiría más viejo, me sentiría más desconectado, me sentiría más apartado de la sociedad ¿No? Porque no sé, la gente joven, la gente joven te da ¿Qué te da? La gente joven te da alegría, por ejemplo, la gente joven te da alegría, la gente joven te da energía porque los jóvenes son, tienen energía, tienen alegría, tienen ganas de vivir, tienen ganas de hacer cosas. No tienen ganas, no tienen muchas ganas de aprender español pero tienen ganas, tienen ganas de hacer otras cosas. Tienen ganas de viajar, tienen sueños, tienen sueños, tienen bueno, en mi clase tienen sueño también. Esto es un juego tonto de palabras ¿No? En mi clase tiene sueño y sueños, pero tienen sueños, tienen sueños. Quieren conocer el mundo, quieren aprender idiomas, quieren hacer cosas importantes con sus vidas ¿No? Y claro, eso es muy bonito. Estar rodeado de esa gente así te da energía ¿Vale? Te da energía, te inspira. Aquí en Facebook también, yo leyendo vuestros post, las cosas que hacéis ¿No? Leyendo los artículos que publicáis en el grupo de Facebook, por ejemplo pues ahí yo tengo inspiración porque muchos viajáis, hacéis cosas maravillosas. Hacéis deporte, andáis en bicicleta, vais viajáis a no sé, hacéis viajes a España. Hacéis, algunos han ido a hacer ¿Cómo se llama? Bueno a hacer, a bucear sí, a bucear debajo del agua. En fin, a hacer caminatas en la montaña, en fin. Hay gente que toca música, hay gente que monta a caballo, hay gente que, en fin. Te dan ideas. Eso de estar rodeado de gente activa eso te da muchas ideas, te inspira, te da energía y es lo que me pasa a mí, es lo que me pasa a mí en clase, en la universidad con chicos jóvenes ¿No? Que ellos me transmiten esa energía. Y además, además me permiten estar al día, ah claro porque los chicos jóvenes tienen, saben mucho por ejemplo de las apps ¿No? Las aplicaciones de los teléfonos, por ejemplo, por ejemplo. Porque me estoy acordando de esta semana ¿No? Algo que me ha pasado en clase que yo quería hacer algo y entonces una chica de la clase me ha dicho: “Pero Juan, si hay una aplicación para hacer eso. Para hacer eso hay una aplicación.” Y luego otra chica me ha dicho: “¡Ah! También hay otra aplicación para esto.” Entonces me han dicho un montón de cosas que yo no sabía que se pueden hacer con el teléfono, con el teléfono móvil y claro, eso es fantástico porque si yo, si yo no tuviera, imperfecto de subjuntivo, si yo no tuviera ese contacto regular con los estudiantes jóvenes; me perdería una parte muy importante del mundo, de la sociedad ¿No? Ya, ya, ya me pierdo mucho porque no tengo niños pequeños, no tengo niños pequeños. No tengo hijos, no tengo sobrinos y entonces tengo amigos con niños pequeños y ellos, su visión del mundo es diferente. Están cansados ¿Vale? Están muy cansados porque no duermen, tiene que en fin, correr para recoger al niño de la guardería. En fin, están muy cansados, están muy cansados pero yo les envidio, yo les envidio porque tiene una visión del mundo diferente ¿No? Ahora estoy claro, conocen todos los programas infantiles de la televisión, por ejemplo que yo no tengo ni idea ¿No? Bueno eso es un, es un ejemplo. Sí, tienen una visión diferente del niño que va creciendo, que empieza a hablar, que empieza a caminar, que reconoce objetos, que reconoce personas, todo eso es maravilloso. Eso es un milagro ¿No? Eso es un milagro y eso a mí me ha faltado en la vida y bueno a mí sí, lo echo de menos ¿Eh? Lo echo de menos. Envidio a las personas que tienen hijos ¿No? Pero entonces, para mí estar en la universidad es un poco ese contacto, ese contacto regular con la gente joven ¿No? Y eso me encanta, me encanta. Lo que no me gusta es que claro, estos chicos y estas chicas pues están pocos motivados. No todos, hay gente que están realmente motivada, que quiere aprender, que tiene mucha ilusión pero digamos que la mayoría no tanto porque tienen otras muchas preocupaciones y eso, eso en fin, hace difícil dar clase. Pero además, además yo esta semana, esta semana he estado pensando en otra cosa y es que, no sé. Uno, es verdad que te da energía estar con gente joven pero al mismo tiempo, al mismo tiempo me siento viejo, me siento viejo. Esta semana me he dado cuenta,...